A miniszter a kompetenciamérések adataira hivatkozva kifejtette, hogy a többosztályos gimnáziumok tanulói nem mutatnak gyorsabb fejlődési ütemet, mint az általános iskolai tanulók. Lannert Judit szerint az elitképzés ezen formája inkább a társadalmi pozíciók biztosítását szolgálja, mintsem pedagógiai többletet nyújtana.
A tárcavezető hangsúlyozta, hogy a minisztérium célja a szabad iskolaválasztás keretein belül az iskolák minőségének általános emelése. A miniszter a tanulói autonómia növelését kulcsfontosságú célnak nevezte, amelynek eredményeként a diákok bátrabban kérdezhetnek és kísérletezhetnek. Az érettségi rendszer kapcsán a miniszter elmondta, hogy a vizsgát nem kívánja megszüntetni, azonban annak XXI. századi reformját szükségesnek tartja. A felsőoktatás területén egységesebb oktatáspolitikai koncepciót sürgetett, amely átláthatóbb indikátorokon és az oktatói-hallgatói közösséggel folytatott párbeszéden alapul.
About the Author
